Выйти на новый уровень. Механизм по созданию идеального учебного заведения впервые внедрили в Воронеже. К пилотному проекту под названием «Школа Минпросвещения», который стартовал только в нашей области, подключились все общеобразовательные учреждения региона. Концепция предусматривает 9 направлений, в которых должна развиваться каждая школа.

Это, разумеется, само образование, плюс здоровье, творчество, профориентация и воспитание учеников. Есть и еще несколько важных составляющих, без которых тоже не обойтись – инфраструктура, роль педагога и так называемая «обучающая среда». По сути это создание условий, для того чтобы ребёнку было комфортно получать знания. Школы региона уже прошли самодиагностику, то есть поставили себе оценки по всем сферам учебного процесса: от здорового питания и организации воспитательной работы до планов проведения конкретных уроков. Проблемные места есть. Их согласно проекту и предстоит устранить, чтобы выйти на эталонный уровень. Как это сделать, подскажут федеральные эксперты на двухдневной обучающей сессии, участниками которой стали директора всех школ Воронежской области.

Марина Упорова, заместитель директора департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России:

– Мы попытались создать такую модель, которая содержит очень важные наработки советской школы. У нас очень много обращений родительской общественности с просьбами возврата к советской школе. Но, безусловно, мы не можем оставить наших детей без современных технологий, и поэтому проект является интеграцией всего лучшего, что есть в системе образования в настоящее время.

Оксана Кузнецова, заместитель руководителя департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области:

– Мы хотим выровнять школу для всех детей, ведь президентом поставлена задача создать для каждого ребенка качественные условия для его образования. Повысить доступность, независимо от уровня его проживания, социальных и экономических факторов и статусов семьи. И вот как раз проект «школа Минпросвещения» направлена на решение данной задачи. Мы активно включились в проект, потому что делать так, чтобы часть школ работала по этому проекту экспериментально с нашей точки зрения было бы неверно. Мы всю систему хотим поставить на новые рельсы.